Humanizmus a renesancia
Spoločenský a historický kontext
- vznik: (Florencia) — 13./14. storočie — rodina Medici podporovala umenie
- nové myšlienkové, spoločenské a umelecké hnutia, ktoré sa od stredovekého náboženského mysticizmu, od slepej viery v a , obracajú k životu
„Som človek a nič ."
„Všetko pre človeka."
„Carpe diem!" —
Renesančné heslá
Ku koncu stredoveku začali vyrastať s rozvinutými remeslami a obchodom s novými tovarmi, ekonómiou a bankovníctvom. Tak vznikla nová spoločenská vrstva — meštianstvo. Mešťania sa začali oslobodzovať spod feudálnych pánov a moci cirkvi — človek sa obracia k svetskému pozemskému životu.
Jednotná stredoveká kresťanská kultúra začala dostávať trhliny. Od cirkevnej teológie sa vzdiaľuje filozofia aj veda. Záujem sa prenáša z Boha na , ktorý sa stal predmetom bádania, umenia a literatúry. Vedecké objavy posilnili vieru v , otriasli autoritou cirkvi, prispeli k rozvoju poznania. Namiesto stredovekej teológie, ktorá orientovala človeka na Boha a zaoberala sa náboženskými pravdami, sa učenci zaujímali o poznanie človeka a . Týchto učencov nazývame a myšlienkový prúd, ktorý predstavujú, humanizmus.
V súvislosti s rozkvetom umenia hovoríme o renesancii.
Vynálezy a objavy renesancie
Dôležitým predpokladom novej doby boli nové vynálezy. (navigácia) bol dôležitým základom pre nové cesty — v roku Kolumbus objavil Ameriku. Vďaka pušnému prachu vznikli nové , ktoré nadradili Európanov vo vzťahu k americkým a ázijským kultúram. Vynález (Ján Gutenberg) umožnil šíriť myšlienky renesančného humanizmu a prispel aj k tomu, že cirkev stratila svoj monopol sprostredkovateľa vedomostí. Neskôr nasledovali ďalšie nové nástroje a pomôcky, napríklad , ktorý do astronómie vniesol názor (všetko sa točí okolo Slnka — M. Koperník, G. Galilei).
Vysvetlenie pojmov humanizmus a renesancia
Humanizmus
- z lat. „humanus" =
- myšlienkové, spoločenské a umelecké hnutie
- literatúra sa venovala najmä vedeckej a príležitostnej tematike, teda sa obmedzovala na učené a kruhy
- sústreďuje sa na štúdium, preklady a napodobňovanie autorov
- používaný jazyk:
- vedúca osobnosť európskeho humanizmu: Erazmus
- aktualizácia: Erasmus je program EÚ na podporu . Poskytuje možnosti ľuďom každého veku a pomáha im rozvíjať .
Renesancia
- z franc. „renaissance" = antiky i nového človeka
- pomenovanie pre všetky myšlienkové prúdy, ktoré sa postavili proti stredovekej ideológii
- v užšom zmysle zahŕňa iba umenie a literatúru
- zobrazuje pozemský život a svet, zdôrazňuje právo človeka na plnohodnotný život
- diela písané v jazykoch
- charakteristika renesančného hrdinu: nevyznáva ideál pokory, askézy a oddanosti kráľovi, je to jednotlivec so špecifickým charakterom, rád je, pije, zabáva sa a teší sa zo života, svet vníma všetkými , opisuje vzhľad či vôňu jedla, strih a farbu šiat, ružové líčka alebo kučierky na hlave milovanej osoby
- hlása právo človeka na život
- človek je považovaný za jedinečné indivíduum, odvážil sa byť sám sebou
- nestačí mu , potrebuje sa oprieť o vlastnú , chce si overiť a reality, chce sa jej dotknúť, vidieť ju (renesančný senzualizmus)
Znaky renesančnej literatúry
Učebnica Literatúra I., str. 84 — tabuľka.
- orientácia na život a jeho prežívanie
- úcta k rozumu a vedeckému bádaniu —
- zmyslové poznávanie a vnímanie sveta, popretie stredovekého odriekania —
- človek je stredobodom umenia a autor vystupuje z anonymity, význam jednotlivca —
- používanie národných jazykov
Predstavitelia renesancie
Výtvarné umenie
Učebnica Literatúra I., str. 85 — Viete, že…? — vypísať: umelec + dielo.
- Leonardo da Vinci
- Michelangelo Buonarroti
- Raffael Santi
- Sandro Botticelli
- Albrecht Dürer
Literatúra — prehľad
| Krajina | Autor | Dielo |
|---|---|---|
| Taliansko | Giovanni Boccaccio | Dekameron |
| Taliansko | Francesco Petrarca | Sonety pre Lauru |
| Španielsko | Miguel de Cervantes Saavedra | Dômyselný rytier Don Quijote de la Mancha |
| Anglicko | William Shakespeare | Hamlet (Romeo a Júlia, Macbeth, Othello, Sen noci svätojánskej) |
PZ 1, str. 56 — úlohy 1, 2, 3, 5, 6, 7 — písomne — úvod k humanizmu a renesancii.
Pokúste sa o porovnanie poviedky, novely a románu.
| Poviedka | Novela | Román |
|---|---|---|
Giovanni Boccaccio — Dekameron
Novela
Novela vznikla v v období renesancie (zakladateľ: Boccaccio — Dekameron). Názvom novela sa pôvodne chcelo naznačiť, že ide o umelecké zobrazenie udalosti, ktorá sa vyznačuje (tal. novella = novinka), neobyčajnosťou. Snažila sa spracúvať nové, originálne námety.
- epický žáner
- novela nepodáva komplexný a široký obraz človeka, ale iba určitý , súbor niekoľkých udalostí, ktoré však majú svoje vnútorné napätie
- má počet postáv ako román, jednoduchší dej, menej zložitú kompozíciu, postavy novely sú obvykle na začiatku deja už ľudsky a charakterovo , neprekonávajú počas deja väčší vývin
- dej má spád a nastáva v ňom obyčajne nejaký prekvapujúci , pointa v závere
Giovanni Boccaccio — život a dielo
Vrcholom jeho tvorby je zbierka noviel Dekameron, ktorá prispela k ustáleniu taliančiny ako spisovného jazyka.
Vysvetlenie názvu diela: 100 noviel rozprávaných počas dní (gr. = 10, hémerá = ).
Cyklus noviel je spojený rámcovým príbehom. Desať mladých ľudí — žien a mladíci — ušli pred morom z na vidiek. Nechcú čakať na smrť v meste. Počas desiatich dní (dekameron = grécke slovo, znamená časový úsek desiatich dní) sa každodenne zabávajú rozprávaním príbehov, spevom a tancom. Každý deň je vo vidieckej vile niekto zvolený za kráľa a ten zadá rozprávania. Po desiatich dňoch sa vrátili domov, rozchádzajú sa, každý za svojou zábavou.
Boccaccio čerpal námety z reality života. Písal jednoducho a humorne. Jednotlivé príbehy končia . Novely nám poskytujú pestrý obraz spoločenského života renesančného Talianska, ktorý prináša okrem úsmevnosti a tolerantnosti aj zameraný na pokryteckú morálku, povery a svätuškárstvo. Autor nekarhá tých, ktorí , ale sa na nich zabáva. Zmyselnú lásku nepovažuje za priestupok proti (aj keď ide o manželskú ). a sú dve kľúčové slová Dekameronu. Čo bolo protirozumové a protiprírodné, autor neváhal zosmiešniť. To je základným znakom .
Zobrazené sú všetky vrstvy , rôzne typy ľudí (šľachtic, kupec, mních, inkvizítor, pekár, maliar, mešťan, boháč, sedliak, chudák…). Proti stredovekému Memento ! stavia oslavu zmyselného života, oslavu a telesnej .
PZ 1, str. 59 — prvý deň. PZ 1, str. 60 — šiesty deň.
Učebnica Literatúra I., str. 88 — 89 — prečítať ukážku + vypracovať písomne otázky:
- Pomenujte 2 hlavné postavy, ich spoločenské postavenie a opíšte stručne ich výzor (str. 89/4).
- Hlavná myšlienka príbehu (str. 89/1).
- Pomenujte znaky renesancie v príbehu (str. 89/3).
- Vysvetlenie poslednej vety (str. 89/5).
- V čom je príbeh aktuálny aj dnes?
Dekameron — rozhlasová nahrávka. Vypočujte si nahrávku a odpovedzte:
YouTube — Dekameron (rozhlasová hra)
- Pomenujte 3 hlavné postavy.
- Sformulujte stručnú osnovu príbehu.
- Charakterizujte „dôstojného pána" — jeho vlastnosti a správanie.
- Ako by bola postava kňaza zobrazená v stredovekej literatúre?
- Ktoré ľudské slabosti sú v príbehu spomenuté?
- Aké znaky renesančnej literatúry nájdeme v novele?
- Vysvetlite pojmy: pokánie, hriech, očistec, pôst.
- Vieme pomocou príbehu vysvetliť renesančnú myšlienku: „Som človek a nič ľudské mi nie je cudzie."?
Francesco Petrarca — Sonety pre Lauru
Sonet
- sonet = znelka — tal. sonetto — zvuk, malá
- vzniká v Taliansku, najznámejší predstaviteľ: Francesco Petrarca
- strofická
Vonkajšia výstavba sonetu = forma:
Skladá sa zo veršov (2 kvartetá = š + 2 tercetá = t) — strofy: 4, 4, 3, 3.
- toto členenie nie je záväzné (4 + 4 + 6 alebo 12 + 2)
Vnútorná výstavba — 3 časti:
- Téza — navodzuje myšlienku
- Antitéza — rozvíja alebo neguje myšlienku
- Syntéza — uzavretie myšlienky, pointa — posledné trojveršie
Spevník = Sonety pre
- v písaná zbierka sonetov
- na Slovensku vyšla ako
- inšpirácia: Učebnica Literatúra I., str. 96 — Viete, že…? — zapísať.
- vo svojich veršoch podal svedectvo o sebe, o láske, o živote, jeho poézia nebola len spoločenskou zábavou, nepísal na spoločenskú objednávku
- ľúbostné verše
- 365 sonetov venovaných
- opisuje jej vlastnosti: skromnosť, ušľachtilosť, cudnosť, jej telesnú krásu
- zbierka má 2 časti:
- Za Laurinho života
- Po Laurinej smrti
Učebnica Literatúra I., str. 96 — prečítať ukážku 5 + vypracovať úlohy 2, 3 — písomne.
Miguel de Cervantes Saavedra — Don Quijote
Učebnica Literatúra I., str. 90 — 92 — prečítať. Sprievodca dielami A, str. 53 — 59 — prečítať a doplniť poznámky.
Dômyselný rytier Don Quijote de la Mancha
- vznikol ako paródia na stredoveké rytierske romány
Prečo kritizoval autor rytierov?
- román: hrdina je komický, nevykonáva veľké skutky, hrdina je
- opisuje dobrodružstvá rojčivého dedinského chudobného šľachtica, ktorý chcel podľa románov obnoviť slávu potulného rytierstva
- v mladosti vlastnil , ktoré postupne predával, aby si mohol kupovať rytierske
- jeho mánia zájde tak ďaleko, že mu „" a rozhodne sa stať rytierom
- vydáva sa na cesty na svojej nevládnej so vznešeným menom — Rocinante, so zbrojnošom (obyčajný jednoduchý prefíkaný — Sancho Panza — sprevádza ho na oslovi) a hrdzavejúcou zbraňou
- chce konať hrdinské činy na počesť svojej vyvolenej — (v skutočnosti kraviarka — dievča), chce naprávať krivdy a šíriť slávu rytierstva
- hrdina si realitu vo svojej fantázii pretvára na skutočnosť plnú dobrodružstiev, ktoré končia jeho alebo bitkou (napr. boj s veternými mlynmi)
- napriek tomu jeho ušľachtilosť a hlboká mravnosť v skazenom svete dojímajú a apelujú na každého človeka
- nakoniec sa vracia , ochorie a pred smrťou sa zrieka poblúznenia
- autor stavia do konfliktu 2 svety: svet ideálov a svet skutočnosti
- autor kritizuje stredoveký feudálny svet a bojuje za ideály humanizmu
Žáner a kompozícia
Žáner: paródia na rytiersky a dobrodružný román
- román
- román — hrdina putuje z miesta na miesto
Kompozícia: bez pevnej dejovej línie
- súbor príbehov z dobrodružnej cesty — obraz pomerov v
- príbehy spojené motívom cesty a prítomnosťou 2 hlavných hrdinov
- kompozičný postup —
Postavy: kontrastné
- poblúznený, zasnívaný rojko Don
- prešibaný sedliak Sancho
Charakteristika postáv
| Don Quijote | Sancho Panza |
|---|---|
| „rytier smutnej postavy" | životaschopný, prispôsobivý |
Vypíšte 3 vtipné situácie, ktoré postavy zažijú (Sprievodca dielami A, str. 53 — 59):
Fiktívna vláda Sancha Panzu na ostrove — Don Quijote mu dáva ponaučenia, aktuálne dodnes (Sprievodca dielami A, str. 57 — 58). Vypíšte 4, ktoré sa vám páčia:
Vysvetlite: Bojovať s veternými mlynmi.
PZ 1, str. 61 — 62 — doplniť.
William Shakespeare — Hamlet
Zdroje informácií: Sprievodca dielami A, str. 65 — 80 — prečítať — povinné dielo. Učebnica Literatúra I. pre SŠ, str. 100 — 102.
Alžbetínske divadlo
Učebnica Literatúra I. pre SŠ, str. 100 — 102.
William Shakespeare — životopisné údaje
Aké bolo postavenie žien v renesančnom Anglicku?
Prehľad tvorby
- Historické hry
- Komédie
- Tragédie
„Celý svet je ."
Nápis nad londýnskym divadlom
Literárne pojmy
- Dejstvo
- Scéna
- Výstup
Hamlet — vrcholné dielo
Sprievodca dielami A, str. 65 — 66.
Príbeh hrdinu, ktorý je postavený pred dilemu, či uprednostniť , alebo povinnosť. Aby sa Hamlet presvedčil o pravde, zavrhne , lásku, vydáva sa za . V dráme stojí proti sebe: .
Žáner:
Kompozícia:
Hra v hre
Zvláštnym kompozičným postupom je zaradenie . Herci hrajú hru, ktorú im upraví . Chce sa dozvedieť pravdu o , presvedčiť sa o vine , a preto nahovorí spoločnosť, aby zahrala príbeh jeho otca.
Miesto deja: štát: — hrad:
Aké boli vzťahy medzi Dánskom a Nórskom v príbehu?
Vytvorte schému vzťahov medzi postavami: Hamlet, Horatio, Ofélia, Klaudius, Polónius, Gertrúda, Laertes, Fortinbras.
- E Princ Hamlet, syn starého kráľa, sa vracia zo štúdia vo Wittenbergu a zistí, že kráľom sa stal jeho strýko Claudius, vzal si jeho matku za ženu. Tento sobáš, ktorý sa podľa alžbetínskych noriem chápal ako , dostal Hamleta do zložitej situácie, znemožnil mu a vnútil mu , o ktorom má . Hamlet je nešťastný. Jeho priateľ Horatio a stráže na zámku ho upozornia, že na hradbách sa v noci zjavuje duch mŕtveho kráľa. Ten Hamletovi prezradí, že ho zavraždil Claudius a žiada Hamleta, aby vraždu pomstil.
- D Hamlet uvažuje, či je svedectvo ducha vierohodné. Keď sa na dvore objaví skupina hercov, rozhodne sa, že Claudiovi nastraží pascu. Herci podľa jeho pokynov zahrajú príbeh o zavraždení kráľa a zvedení kráľovnej. Claudius v príbehu uvidí svoj vlastný čin vraždy a preruší predstavenie. V záujme bezpečnosti krajiny pošle Hamleta do Anglicka, kde ho majú tajne zabiť. Úklad sa však nepodarí a Hamlet sa vráti späť.
- A Hamlet mal milú Oféliu, dcéru kráľovského radcu Polonia. Po predstavení hercov Hamlet omylom Polonia zabije, keď on chcel tajne vypočuť jeho rozhovor s kráľovnou. Ofélia sa pomätie a utopí. Pochovávajú ju práve v deň, keď sa Hamlet vracia do Dánska. Hamlet na cintoríne stretne hrobárov, ktorí pre ňu kopú hrob, a potom podľa smútočného sprievodu zistí, že pochovávajú Oféliu.
- C Kráľ Claudius chce princa Hamleta opäť dať zabiť. Využije pritom Laerta. Claudius ho primäl, aby vyzval Hamleta na súboj, pričom Laertes má otrávený meč. Pre smädného je navyše pripravené otrávené víno. Záver príbehu, osudy hrdinov:
- B Hamletov priateľ Horácio sa tiež chcel zabiť, ale umierajúci Hamlet ho presviedča, aby žil a mohol rozpovedať jeho príbeh.
Hamletov najznámejší monológ
Sprievodca dielami A, str. 79 — citát. Hamletov najznámejší monológ je brilantnou nad .
„ — kto mi odpovie,
William Shakespeare — Hamlet (3. dejstvo, 1. scéna)
čo šľachtí ducha viac, či znášať strely a šípy zlostnej Šťasteny,
či pozdvihnúť proti moru bied
a násilne ho zdolať? Umrieť, spať…"
Keď Hamlet zistí, že je vrahom jeho otca, má tri možnosti riešenia situácie. Aké?
Ktorú si zvolí? Ako sa zachová?
Z muža sa stáva muž .
PZ 1, str. 66 — 67 — písomne doplniť. Učebnica Literatúra I., str. 104 — úloha C — pokúste sa sformulovať svoje postoje k rôznym hodnoteniam diela Hamlet — ústne pripraviť.
Slovenský humanizmus
Doplnkový prehľad nad rámec ústrednej časti pracovného listu — slovenskí humanistickí autori 16. — 17. storočia (latinská tvorba).
Predstavitelia slovenského humanizmu
- Martin Rakovský (1535 — 1579)
- Jakub Jakobeus (1591 — 1645)
- Pavol Rubigallus (Pavol Rubigallus Pannonius)
- Vavrinec Benedikt z Nedožier (1555 — 1615)