Literatúra 1918–1939 Pracovný list

Medzivojnová svetová literatúra II.

Literatúra USA — Ernest Hemingway (1899 – 1961)

Životopisné údaje

Hemingway — prehľad tvorby a znaky

Prehľad tvorby

Znaky tvorby

Hemingway hľadá o človeku pravdu v ťažkých životných situáciách, pretože vtedy sa prejavia jeho kvality. Svoje postavy stavia tvárou k smrti, aby ukázali, aké v skutočnosti sú.

Témy

  1. — účastník 1. aj 2. svetovej vojny, španielskej občianskej vojny
  2. — celoživotné vášne, vplyv otca
  3. zápasy — veľkým znalcom

Znaky tvorby

  1. základ
  2. Jednoduchý štýl písania — súvisí s jeho prácou
  3. Zápas človeka so sebou samým — „Ak človek urobí pre vec všetko, výsledok nie je taký dôležitý."
Úloha

Vysvetlite pojmy.

  1. „Princíp ľadovca":
  2. Stratená generácia:

Zbohom zbraniam

Dejová línia

Americký poručík Frederick Henry pomáha počas 1. svetovej vojny ako veliteľ vodičov na taliansko- fronte v severnom Taliansku. Je ranený v boji o Piavu, mínometná strela mu spôsobí zranenie nohy, dostane sa do poľnej nemocnice, neskôr bol operovaný v americkej nemocnici v Miláne. Jeho taliansky priateľ, vojenský chirurg Rinaldi, ho zoznámi s anglickou zdravotnou sestričkou Catherine Barkleyovou. Sestrička Catherine dostala v milánskej nemocnici miesto. Vznikne medzi nimi ľúbostný vzťah. Catherine si brala nočné služby, aby mohla byť s Frederickom. Dlho nemohol chodiť. Frederick bol problémový pacient, dostal žltačku, našli u neho fľaše alkoholu, prišiel o kúpeľnú liečbu, kde chcel byť s Catherine.

Ich ľúbostný vzťah prerušil Frederickov návrat na front. V čase, keď talianska armáda ustupuje do vnútrozemia pred rakúsko-nemeckou ofenzívou, príde k čistkám v dôstojníckom zbore. Obvinený je aj Frederick a odsúdia ho na smrť zastrelením. V nestráženom okamihu Frederick utečie. Vyhľadá Catherine v severotalianskom letovisku Stresa a spoločne odvážne utekajú pred talianskou vojenskou políciou na loďke cez jazero do neutrálneho . Catherine už vtedy čaká s Frederickom dieťa. Niekoľkomesačnú idylu spoločného života vo Švajčiarsku ďaleko od frontových bojov ukončí ťažký pôrod, pri ktorom zomrie dieťa i milovaná Catherine.

„Ak ľudia donesú toľko odvahy na tento svet, svet ich musí zabiť, aby ich zlomil, a preto ich, pravdaže, zabije. Svet zlomí každého a potom sú mnohí silní na zlomených miestach. Ale tých, ktorí sa nedajú zlomiť, zabije. Zabije veľmi dobrých a veľmi ušľachtilých a veľmi udatných, jedného ako druhého. Ak nie si ani jedným z nich, môžeš si byť istý, že zabije aj teba, ale nebude sa s tým nejako zvlášť ponáhľať."

Ernest Hemingway — Zbohom zbraniam

Práca s textom: PZ 3, str. 6 – 7.

Komu zvonia do hrobu

Starec a more

Zdroj info: Caltíková, M. — Sprievodca C (str. 9 – 17)

Úloha

Prečítajte článok a vypíšte 3 zaujímavé informácie:

Postavy a ich charakteristika

Starec (Santiago)
Chlapec (Manolin)

Dejová línia príbehu

Starec Santiago, kubánsky rybár, prvých 40 dní mu pomáhal chlapec Manolin. Kedysi zasvätil Manolina do tajov tohto remesla. Starcovi sa na návnadu chytí veľká ryba, ktorá ho dva dni a dve noci vlečie na mori. Je hladný, zoslabnutý a po ťažkom boji sa mu podarí rybu harpúnovať a pripútať k člnu. Čoskoro sa objaví žralok. Prídu aj ďalšie a zožerú mu mäso z celej ryby. Prvé nájazdy dravých rýb starec odvráti nožom a veslami, keď však pri obrane zničí akékoľvek zbrane, rezignuje a zanechá mäso mŕtvej ryby napospas útočiacim žralokom. V ten istý deň neskoro v noci vpláva na pokraji síl do domovského prístavu, vlečie za loďou len ohlodanú kostru ryby. O vysileného starca sa po návrate stará jediný priateľ, chlapec Manolin. Ten so starcom chodil rybárčiť už skôr a pomohol mu vypraviť sa na posledný lov. Chlapec rybára obdivuje a vytrvalo verí v jeho starobou oslabené schopnosti a skúsenosti.

Symbolika príbehu — novela je metaforou ľudského života

Starec
More
Ryba
Žralok
Úloha

Príbeh je podobenstvom o

Úloha

Vysvetlite myšlienku: „Človeka nestvorili pre prehry. Možno ho zahubiť, ale nie poraziť."

Otázka

Ako končí starcov rybolov? Vysvetlite, či je v príbehu starec víťazom alebo porazeným.

Otázka

Prečo starec zabíja rybu? Uveďte dva dôvody.

Úloha

Opíšte jeho vzťah k moru, k rybe. Použite/vyhľadajte citáty. Porovnajte vzťah starých a mladých rybárov k moru, k rybačke.

Úloha

Nájdite v ukážkach španielske slová domorodého kubánskeho obyvateľstva.

Úloha

Vcíťte sa do úlohy literárneho kritika a vysvetlite, prečo bola Hemingwayovi udelená Nobelova cena.

Práca s textom: PZ 3, str. 5

Česká literatúra — Jaroslav Hašek

Zdroje info: učebnica Literatúra 3, str. 165; Sprievodca dielami C, str. 101 – 113.

Audio-vizuálne zdroje

Ukážky z filmového spracovania.

Úloha

Život autora (učebnica Literatúra 3, str. 165):

Úloha

Osud Haškovho románu (učebnica Literatúra 3, str. 165 — Viete, že…):

Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války — analýza diela

Doplňte informácie (Sprievodca dielami C, str. 101)

Podľa Cervantesovej zásady, že pravdu môže hovoriť iba dieťa alebo , podáva autor obraz rozkladajúcej sa R-U , opisuje neudržateľné pomery v , kde vládne alkoholizmus, nemorálnosť, chaos, vysmieva sa systému vojenského a , kritizuje vojenských kňazov i hlavy pomazané — cisára a jeho príbuzných.

PZ 3, str. 45.

Karel Čapek (1890 – 1938)

„Vzdělání je to, co nám zůstane, když zapomeneme všechno, co jsme se naučili ve škole."

Karel Čapek

R.U.R.

PZ 3, str. 46 – 47 — písomne + vysvetlenie pôvodu slova robot.

Audio-vizuálne zdroje

Rozhlasová hra v slovenskom jazyku.

Dej

Krakatit

Bílá nemoc

Matka

Válka s mloky

Literatúra 3, str. 189 — zapísať stručne info o románe.

Úloha

Stručne zapíšte informácie o románe.