Literatúra 1850–1875 Pracovný list

Slovenský romantizmus II.

Samo Chalupka

Učebnica Literatúra 2, str. 61 — doplňte informácie

Tvorba

Básne s jánošíkovskou tematikou:

  • Likavský väzeň
  • Junák
  • Kráľohoľská

Básne s protitureckou tematikou:

  • Turčín Poničan
  • Boj pri Jelšave
  • Branko

Turčín Poničan

Zlatý fond: Turčín Poničan — celý text básne

Úloha

Prečítajte si text básne a na vynechané miesta doplňte pokračovanie veršov (celú strofu) z textu.

Vyhľadajte, v ktorom roku Turci reálne vtrhli na Poniky pri Banskej Bystrici.

„A ja vediem otrokyňu,
ej, sám neviem, čiu —
bude moje malé dieťa
kolembať ňou ňou."

Samo Chalupka — Turčín Poničan (Turčín o svojej koristi)

Pri spievaní uspávanky Turčín spoznáva svoju matku, ktorej ho Turci zobrali, keď mal 3 roky:

„Dopočul to mladý Turek,
čo na koni sedel:
,Tú istú mi pieseň, mati,
i moja spievala!'"

Samo Chalupka — Turčín Poničan (Spoznanie matky)

Padne pred ňou na kolená, prosí ju o odpustenie:

„Odpusť, mati, odpusť synu —
odpusti mi vinu!
Nebudeš už otrokovať,
budeš paňou v dome."

Samo Chalupka — Turčín Poničan (Prosba o odpustenie)

Matka synovi odpúšťa, no túži sa vrátiť domov:

„Ta do , na tie krásne ."

Samo Chalupka — Turčín Poničan (Túžba po domove)

Mor ho! (povinné dielo)

Učebnica Literatúra 2, str. 62 — prečítať a doplniť informácie. Sprievodca dielami A, str. 242 — prečítať a doplniť informácie.

Žáner
báseň — rozsiahla skladba
Námet
Obdobie Rímskej ríše, o ktorom písal (v diele Dejiny slovanskej reči a literatúry); rímsky cisár Constantin napadol kmeň , ktorý Chalupka stotožnil so Slovákmi — nešlo mu o pravdivé zobrazenie histórie
Rok vydania

Historický kontext (dejepis, 2. ročník)

  • 1861 — Memorandum slovenského národa
  • Slováci požadujú:
    1. vytvorenie slovenského Okolia
    2. vytvorenie kultúrneho stánku Slovákov (Matica slovenská — 1863)
  • uhorský snem bol rozpustený a Slováci šli do Viedne — analógia v skladbe je príchod poslov k cisárovi

„Krásna zem — jej končiny valný Dunaj vlaží,
a Tatra skalnou hradbou okol nej sa väží…"

Samo Chalupka — Mor ho! (vymedzenie slovenského Okolia, hraníc)

„Slovenský rod ich poslal zo slávneho snemu…"

Samo Chalupka — Mor ho! (analógia — Memorandový snem v Martine)

Dej

Na slovenské územie prichádza . Družina Slovákov prichádza k cisárovi, víta ho prastarým slovanským zvykom — — a žiada záruky mieru. Varuje cisára, že ak ich napadne, . Cenia si viac ako . Cisár vzplanie hnevom, odmieta akúkoľvek dohodu. Družina na cisárove slová vytiahne meče, vrhne sa na rímsku stráž s výkrikom „!". Strhne sa , v ktorom síce slovenská družina , ale spôsobí aj Rimanom veľké straty. Slováci volia radšej smrť ako otroctvo. Cisár sa tešiť zo svojho víťazstva.

Záver
Cisár zvíťazil nad slabším a nevinným súperom, víťazstvo mu nepatrí (česť)
Miesto
— symbol Slovenska
Hlavná myšlienka
Dielo odsudzuje a malých národov, oslavuje , medzi ľuďmi a lásku k svojmu

Pokrik Mor ho! zaznieva na niekoľkých miestach textu — dramatizuje ho.

„Hoj, mor ho! — detvo môjho rodu,
kto kradmou rukou siahne na tvoju slobodu;
a čo i tam dušu dáš v tom boji divokom:
Mor ty len, a voľ nebyť, ako byť otrokom."

Samo Chalupka — Mor ho! (záverečné štyri verše)

Pre zaujímavosť

Zvolanie Mor ho! používali aj partizáni počas SNP v roku 1944/1945; úryvkom z básne začínal svoje vysielanie Slobodný slovenský vysielač v Banskej Bystrici počas SNP.

Romantické znaky diela Mor ho!

Učebnica Literatúra 2, str. 62 — zapísať, doplniť z tabuľky ďalšie body.

  1. sylabický veršový systém
  2. kolektívny hrdina
Úloha

Prečítajte si ukážku 12 v učebnici (str. 62 — 64) alebo v knihe Sprievodca dielami A (str. 243 — 246) a k vlastnostiam postáv doplňte písomne citáty z textu — vyberte vhodné verše.

Charakteristika hrdinov

Slovenská družina:

hrdosť, smelosť
pohostinnosť
mierumilovnosť
odvaha
úcta k slobode, rovnosti medzi ľuďmi

Rímsky cár / cisár:

pýcha
násilie
nadradenosť
zahanbenie v závere
Úloha

Učebnica str. 64/5 — písomne. PZ 2, str. 36 — 37 — písomne (práca s textom).

Ján Botto

Učebnica Literatúra 2, str. 51 — 56.

Balada — žáner

Balada ľudová
Balada romantická (umelá)
Úloha

Zistite, ako súvisí život spisovateľa s Banskou Bystricou.

Permon revue — Ján Botto a Banská Bystrica

Tvorba — balady
,
Básnická skladba
Smrť

Žltá ľalia

Učebnica Literatúra 2, str. 56 — Žltá ľalia.

Žltá ľalia — nahovorený text + v učebnici sledovať komiks.

Úloha

Pomocou jednotlivých kresieb prerozprávajte dej balady. Nájdite v texte 4 znaky balady:

Symbolika farieb

žltá
biela ľalia
žltá ľalia

Margita a Besná

PZ 2, str. 30. Sprievodca dielami A, str. 256 — 259 — dej.

Kompozícia

Prológ (obraz pltí a pltníkov) + Jadro (príbeh o Margite) + Epilóg (ukončenie rozprávania faktora — Váh si berie svoje obete pravidelne).

Vysvetlenie slov

pastorkyňa
faktor

Smrť Jánošíkova (povinné dielo)

Sprievodca dielami A, str. 247 — 255 — prečítať si rozbor povinného diela.

Žáner
lyricko-epická skladba
Kompozícia
lyrický + spevov (každý spev je uzavretou myšlienkou)
Rok vydania
Veršový systém
veršový systém

Symboly romantizmu v skladbe

horiaca vatra
symbol
sokol
symbol bojovníka za práva
Jánošík
symbol boja za práva ľudu proti
Hrdina individuálny
Hrdina kolektívny
Konflikt
(najvyššia hodnota pre človeka) × ,

Zjednocujúcim kompozičným prostriedkom v jednotlivých spevoch je princíp kontrastu.

Úloha

Učebnica Literatúra 2, str. 52 — tabuľka — vypíšte 3 príklady kontrastu.

Otázka

Aké fázy zo života Jánošíka autor zobrazil?

, ,

Otázka

Z čoho pramení smútok v skladbe?

Smútok v skladbe súvisí s situáciou — po revolúcii v roku 1848/1849 zavládlo štúrovskej generácie, nenaplnenie očakávaní, nenaplnenie žiadostí, sklamanie z Viedne, ktorá nesplnila žiadne sľuby.

Smrť Jánošíkova — dejová línia

1. spev

  • básnik predstavuje Jánošíka a jeho družinu (12 sokolov), ktorí hrdo hovoria o sebe

„My sme u nás doma, my sme tuná páni."

Ján Botto — Smrť Jánošíkova, 1. spev
  • prichádza správa o lapení Jánošíka, objavujú sa pocity (dohára vatra, ktorá symbolizuje ; vatra žiariaca — vatra zhasínajúca), družina si uvedomuje svoj koniec, žiali nad Jánošíkovým zlapaním

„Boli časy, boli, ale sa minuli,
po maličkej chvíli minieme sa i my."

Ján Botto — Smrť Jánošíkova, 1. spev

2. spev

  • obraz zlapania Jánošíka
  • vychádza z legendy o Jánošíkovi (nepremohla ho sila, ale zrada) — pandúri mu preťali zázračný

3. spev

  • zobrazuje opisom Čierne mesto = tyrana, ktorý Jánošíka väzní
  • za Jánošíkom prichádza v podobe milej „duša ľudu" a lúči sa s ním baladou

4. spev

  • najpochmúrnejší
  • noc vo väzení; Jánošík neupadá do pasivity a zúfalstva, ale sníva „mladosti krásny sen"

5. spev

  • patrí k najkrajším textom o slobode
  • zbíjanie ospravedlňuje tým, že nemohol zniesť útlak poddaných
  • básnik verí, že príde niekto, kto oslobodí slovenský národ

6. spev

  • Jánošík stojí na popravisku, kňaz ho vyzýva, aby sa pred smrťou pomodlil; namiesto modlenia za seba sa modlí za

„…ľud nešťastný, za to chorô dieťa,
že by ono ožilo, abo šlo do sveta."

Ján Botto — Smrť Jánošíkova, 6. spev
  • tragika nie je v Jánošíkovej poprave, ale v slovenského národa

7. spev

  • poprava Jánošíka
  • rozlúčka so slovenským krajom + spomienka na hrdý boj proti krivde

8. spev

  • alegorický spev, Jánošík po smrti
  • Slovensko je zobrazené ako krajina (Báj na Dunaji), v ktorej si ľud rozpráva povesti o Jánošíkovi; ten sa stáva symbolom slobody a boja proti nespravodlivosti, jeho odkaz ožíva v ústnej ľudovej slovesnosti

9. spev

  • zjavenie: Jánošíkova svadba s kráľovnou víl
  • je dôkazom nesmrteľnosti Jánošíka a dôkazom toho, že jeho odkaz ožil v ľude

Znaky romantizmu v diele

  • vplyv
  • ľudový hrdina s ľudovým cítením
  • kolektivizmus (družina + Jánošík)
  • historický
  • sylabická prozódia (priblíženie k ľudovej piesni)
Úloha

PZ 2, str. 28 — 29 — písomne. Učebnica Literatúra 2, str. 53 — prečítať ukážku 13 a odpovedať na otázky 1 — 5.

Janko Kráľ

Život: doplňte zaujímavé informácie z textu Viete, že… — str. 35 (učebnica).

Janko Kráľ — čitateľský denník (vypočuť).

Tvorba

  1. Lyrické piesne — spoločenská lyrika: ,
  2. Balady: Kvet, Kríž a čiapka, Zakliata panna vo a divný Janko

Spoločenská lyrika reaguje na prežívané udalosti, na útoky proti slobode, národu, vyjadruje smútok i nepokoj.

Jarná pieseň

Úloha

Učebnica Literatúra 2, str. 35 — prečítať báseň a odpovedať na otázky 1, 2, 3, 7.

Kvet (balada)

Úloha

PZ 2, str. 33/úlohy 24 — 30 — písomne.

Zakliata panna vo Váhu a divný Janko (povinné dielo)

Učebnica Literatúra 2, str. 57 — 60 — prečítať. Sprievodca dielami A, str. 230 — 238 — prečítať.

Úloha

Učebnica Literatúra 2, str. 59 — ukážka 17 + úloha 1.

Charakteristika hlavného hrdinu — kontrast

Skladba je vybudovaná na kontraste — idylická , pastierik s ovečkami (vplyv J. Hollého — Selanky)

×

človek plný , nikoho nemá rád, nikoho si neváži; ľudia ho a on sa im chce .

Kompozícia — má 3 časti

1. časť — časť, lyrický charakter

  • podáva obraz svojho vnútra nenachádzajúceho nikde pokoj
  • v prvých 14 veršoch podáva sebacharakteristiku (1. os. sg.) — hrdinom je sám autor — je nepokojný, blúdiaci, rozorvaný
  • úľavu nachádza v myšlienkach na , , ,
  • prírodné obrazy sú idylické × hrdinova rozorvanosť
  • pozitívny vzťah pomocou deminutív
  • miesto príbehu — okolie Váhu
  • rodina × Janko — typický romantický hrdina:
    • harmonická × divný, samotár, tulák
    • pokojná × nie veselý
    • riešia problémy × smelý
    • dokážu sa za syna obetovať × ukrutný
    • divý — nepochopenie ho ženie do prírody, samotárstva

2. časť — príbeh s vloženou povesťou

  • Janko sa vyberie z domu do temnej noci, túla sa popri Váhu
  • sviatočný deň — kresťanský sviatok (Vzkriesenie) — ľudia idú do kostola, ale Janko nejde. Všimne si čudné správanie zvierat, spomenie si na baladu o zakliatej panne vo Váhu. Vraj práve na Vstúpenie vychádza z Váhu von a čaká na šuhaja, ktorý ju vyslobodí tým, že do Váhu so šatami prezlečenými naopak. Keď ju vyslobodí, splní každé jeho . Keď odbije polnoc, Janko skočí do rozbúrenej vody — túžba po veľkom čine (). Janko nedôsledne splnil úlohu, zabudol si prevrátiť múď (vrecko na ) — zomiera.
  • zakliata panna symbolizuje Slovensko a slovenský národ, ktorý akoby spal, je pasívny a nemôže sa prejavovať pod nátlakom

3. časť — správa

  • pastierik prináša správy o smrti divného Janka do dediny
  • osud Janka = osud slovenského národa, osud štúrovskej generácie (nenaplnené požiadavky počas revolúcie 1848/1849)
  • túžil po veľkom čine a za svoje sny hynie
Úloha

PZ 2, str. 31 — 32 — písomne (práca s textom).